D. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

D.	SUPERVISI KEPADA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
	D.1	Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
		profesionalisme guru
		D.1.1	Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan
			pembelajaran
			D.1.1.1	Terdapat  rumusan masalah yang Kepala Madrasah
				peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan,
				dan penilaian pembelajaran
				Melalui studi dokumen:
				D.1.1.1.1	Program pengawasan pembelajaran /
					supervisi pembelajaran
				D.1.1.1.2	Jadwal pelaksanaan supervisi
				D.1.1.1.3	SK tim supervisor
		D.1.2	Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target
			pencapaian yang terukur
			D.1.2.1	Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapi
				dengan target pencapaian yang terukur
				Melalui studi dokumen:
				D.1.2.1.1	Program pengawasan pembelajaran /
					supervisi pembelajaran
				D.1.2.1.2	Jadwal pelaksanaan supervisi
		D.1.3	Mampu mengembangkan instrumen supervisi
			D.1.3.1	Instrumen yang digunakan relevan dengan target
				indikator pecapaian tujuan madrasah
				Melalui studi dokumen:
				D.1.3.1.1	Instrumen supervisi pembelajaran
	D.2	Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
		pendekatan dan teknik supervisi yang tepat
		D.2.1	Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana
			pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi
			D.2.1.1	Terdapat data hasil pertemuan awal seperti; masalah, tujuan,
				fokus utama supervisi, dan instrumen yang disepakati
				Melalui Wawancara dan studi dokumen:
				D.2.1.1.1	program pengawasan pembelajaran /
					supervisi pembelajaran
		D.2.2	Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat
			catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan
			masalah supervisi
			D.2.2.1	Dokumen  hasil observasi pembelajaran, lengkap,
				objektif dan selektif serta relevan dengan masalah
				yang menjadi fokus supervisi
				Melalui Wawancara dan studi dokumen:
				D.2.2.1.1	instrumen supervisi pembelajaran
				D.2.2.1.2	dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran
		D.2.3	Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil
			observasi, dan menyimpulkan hasil observasi
			D.2.3.1	Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan
				refleksi, himpunan data hasil superivisi, analisis data,
				penafsiran, penilaian  keunggulan dan kelemahan,
				serta rekomendasi perbaikan
				Melalui wawancara dan studi dokumen:
				D.2.3.1.1	analisis hasil supervisi pembelajaran
		D.2.4	Bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan
			dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan
			D.2.4.1	Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti
				analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan
				Melalui wawancara dan studi dokumen:
				D.2.4.1.1	dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
					supervisi pembelajaran
				D.2.4.1.2	program kegiatan workshop/diklat untuk guru
	D.3	Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka
		peningkatan profesionalisme guru
		D.3.1	Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan
			sistem penilaian hasil belajar
			D.3.1.1	Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian
				hasil belajar
				Melalui Wawancara dan studi dokumen:
				D.3.1.1.1	program pengawasan pembelajaran /
					supervisi pembelajaran
		D.3.2	Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
			D.3.2.1	dokumen rekomendasi perbaikan sistem penilaian hasil
				belajar secara berkala
				Melalui Wawancara dan studi dokumen:
				D.3.2.1.1	instrumen supervisi pembelajaran
				D.3.2.1.2	dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran
		D.3.3	Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai
			tindak lanjut kegiatan supervisi
			D.3.3.1	Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil
				supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru
				Melalui Wawancara dan studi dokumen:
				D.3.3.1.1	analisis hasil supervisi pembelajaran
		D.3.4	Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian
			program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya
			D.3.4.1	Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program
				sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil
				madrasah sebagai dasar perencanaan siklus berikutnya
				Melalui Wawancara dan studi dokumen:
				D.3.4.1.1	dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
					supervisi pembelajaran
				D.3.4.1.2	program kegiatan workshop/diklat untuk guru